Pretendemos formar um licenciado com capacidade de resolver problemas, a partir de análise crítica e reflexiva, que trabalhe de forma interdisciplinar, domine novas tecnologias, sensível às mudanças sociais para entender a sala de aula e seus alunos e motivado à sua constante atualização profissional. Com base nisso, o perfil do egresso do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas deve ser compatível com seu campo de atuação profissional previsto na legislação e deverá permitir sua atuação de modo a atender às necessidades dos estudantes e da sociedade em geral. De forma mais específica, o perfil dos egressos será o de um profissional:

• consciente da ética e da realidade sociocultural e global, capaz de identificar problemas e necessidades da comunidade e formular alternativas de soluções dos problemas;
• competente no domínio de saberes disciplinares de Ciências e de Biologia, detentor de uma excelente qualificação, com habilidade de articulá-los e contextualizá-los, na teoria e na prática, enquanto educador;
• responsável pelo incentivo à conservação e preservação da qualidade socioambiental, da biodiversidade e da saúde, por meio da sua atuação na educação básica;
• capaz de promover a aprendizagem como processo de construção de conhecimentos, valores e habilidades, de forma crítica, ética e interativa, atuando multi e interdisciplinarmente;
• comprometido com seu trabalho, sendo capaz de avaliar e de realizar auto avaliação, implementando práticas investigativas relacionadas ao educar pela pesquisa e investigando sua própria prática dentro de um contexto profissional reflexivo;
• capaz de atuar de forma criativa, empreendedora e adaptável às mudanças no contexto da educação, tanto pelo aporte de novas tecnologias como pelas necessidades sociais;
• capaz de interagir com colegas de outras áreas com vistas à compreensão de fenômenos complexos das Ciências, que exigem abordagens interdisciplinares;
• hábil na percepção e aceitação da diversidade no espaço escolar, mostrando-se sensível aos problemas e dificuldades dos estudantes, buscando a solução por meio de diálogo;
• consciente da necessidade de educação continuada como maneira de atualização e aprimoramento da sua formação, frente a um mundo em constante mudança, no qual as Ciências Biológicas têm apresentado uma rápida expansão.

   Considerando as características do Biólogo Licenciado apontadas anteriormente, também pretende-se desenvolver nos alunos as seguintes competências e habilidades constantes no Parecer do CNE/CES 1301/2001, formando um egresso que seja reconhecido por:

• Pautar-se por princípios da ética democrática: responsabilidade social e ambiental, dignidade humana, direito à vida, justiça, respeito mútuo, participação, responsabilidade, diálogo e solidariedade;
• Reconhecer formas de discriminação racial, social, de gênero, entre outras que se fundem inclusive em alegados pressupostos biológicos, posicionando-se diante delas de forma crítica, com respaldo em pressupostos epistemológicos coerentes e na bibliografia de referência;
• Portar-se como educador consciente em seu papel na formação de cidadãos, inclusive na perspectiva socioambiental;
• Utilizar o conhecimento sobre organização, gestão e financiamento da pesquisa e sobre a legislação e políticas públicas referentes à área;
• Estabelecer relações entre ciência, tecnologia e sociedade;
• Utilizar os conhecimentos das ciências biológicas para compreender e transformar o contexto sociopolítico e as relações nas quais está inserida a prática profissional, conhecendo a legislação pertinente;
• Orientar escolhas e decisões em valores e pressupostos metodológicos alinhados com a democracia, com o respeito à diversidade étnica e cultural, às culturas autóctones e à biodiversidade;
• Atuar multi e interdisciplinarmente, interagindo com diferentes especialidades e diversos profissionais, de modo a estar preparado para a contínua mudança do mundo produtivo;
• Avaliar o impacto potencial ou real de novos conhecimentos/tecnologia/serviços e produtos resultantes da atividade profissional, considerando os aspectos éticos, sociais e epistemológicos.

Os candidatos aos cursos da PUCRS podem valer-se das seguintes modalidades de acesso: Concurso Vestibular, Vestibular Complementar, Transferência, Ingresso mediante diploma de curso superior ou PROUNI. Existe, também, a possibilidade de ingresso como estudante-convênio, dentro do limite de vagas estabelecido no respectivo convênio. A mudança de curso por reopção poderá ser solicitada pelo aluno mediante oferta prevista em edital, e poderá ser concedida, na existência de vaga, pelo Coordenador do curso a que está vinculado o curso pretendido.

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De acordo com o Regimento Geral da PUCRS, o sistema de avaliação define-se conforme descrito abaixo:

Art. 78 – O aproveitamento escolar semestral do aluno em uma disciplina, denominado G1, é expresso por um grau de 0 (zero) a 10,0 (dez), com uma casa decimal.

• 1º – A forma de obtenção do grau G1 é definida no Projeto Pedagógico do Curso e no plano de ensino de cada disciplina.
• 2º – O grau G1 é expressão da aprendizagem obtida por meio de instrumentos e procedimentos como um conjunto de verificações, exercícios, trabalhos teórico-práticos, projetos e/ou atividades, relatórios, de acordo com as peculiaridades da disciplina.
• 3º – O docente responsável pela disciplina deve apresentar aos alunos, no primeiro dia de atividades letivas de cada semestre os critérios e as modalidades de instrumentos de avaliação e a forma de cálculo para obtenção do grau G1, juntamente com o cronograma da disciplina.
• 4º – Os critérios de avaliação e a forma de cálculo de obtenção do grau G1 não podem ser alterados durante o semestre.

Art. 79 – O aluno está aprovado na disciplina quando obtém grau G1 igual ou superior a 7,0 (sete) e frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária total da disciplina.

Parágrafo único – O resultado do grau G1 deve ser divulgado para os alunos no prazo de até 2 (dois) dias úteis após a última aula da disciplina, prevista no calendário acadêmico da Universidade.

A Resolução CNE/CP 2/2015 estipula um mínimo de 400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de formação e atuação na educação básica, contemplando também outras áreas específicas, se for o caso, conforme o projeto de curso da instituição.

Na Licenciatura em Ciências Biológicas, os estágios supervisionados estão organizados em quatro disciplinas: Estágio Docente em Ciências e Matemática I (100h) e Estágio Docente em Ciências e Matemática II (100h), Estágio Docente em Biologia I (100h) e Estágio Docente em Biologia II (100h), perfazendo um total de 400 horas de estágio supervisionado. O acompanhamento e supervisão dos estagiários, a sua avaliação e o controle da carga horária cumprida nos estágios de campo são de responsabilidade dos professores das respectivas disciplinas.