Registro da participação do projeto De ponto a vírgula na 28ª Corrida Pela Vida, do Instituto do Câncer Infantil. /Fonte: Arquivo Pessoal
Empatia é a capacidade que uma pessoa tem de sentir e se colocar no lugar do outro, como se estivesse vivendo a mesma situação. É demonstrar seu lado solidário, contribuindo assim para o crescimento humano e social das pessoas. Neste Dia do Estudante, celebramos histórias inspiradoras de alunos e alunas que adotaram a empatia como bússola em seus esforços para impactar positivamente a sociedade. Confira!
O projeto De ponto a vírgula (também chamado de Instituto Eduardo Güthler) nasceu em 2020, após o falecimento do jovem Eduardo Schinestsck Güthler por complicações de uma fibrose cística, após ficar quatro meses a espera de um transplante de pulmão. João Vítor Bueno Ferrão, estudante da Escola de Medicina da PUCRS e um dos idealizadores do projeto, foi um grande amigo de Eduardo. Ele conta que o ponto de partida para a criação da instituição foi um pedido da Ana Rita, mãe de Eduardo.
“Quando a Ana Rita nos pediu para que falássemos sobre doação de órgãos, ela não imaginava que fôssemos levar tão a sério. Nos organizamos para criar um canal de comunicação, o perfil no Instagram @depontoavirgula, com o objetivo de conscientizar pessoas acerca da doação de órgãos”, explica João Vítor.
O principal objetivo do De ponto a vírgula é instruir pessoas a respeito de dois assuntos importantes: o transplante e a doação de órgãos, desconstruindo tabus que giram em torno desses temas. Projetos como o de João Vítor são fundamentais para difundir essa pauta. Hoje, a doação de órgãos no Brasil ainda é um assunto delicado, e a fila de espera por um transplante ultrapassa 50 mil pessoas, segundo dados da Associação Brasileira de Transplante de Órgãos (ABTO). Em 2022, o percentual de recusas em doar foi de 47%.
O instituto tem tido várias conquistas como o incentivo à doação de sangue e à arrecadação de alimentos, agasalhos, etc. Entretanto, a principal delas é o poder da influência: ao visitar uma escola particular de Porto Alegre, os integrantes do projeto reuniram um grupo de adolescentes para falar sobre a importância de comunicar aos familiares sobre o desejo de ser um doador.
“Na nossa última palestra em colégio, por exemplo, antes da atividade, 56% dos alunos tinham falado sobre doação de órgãos com suas famílias. Após a atividade, 100% dos estudantes demonstravam interesse em falar com sua família”, conta João.
Como estudante de medicina, João acredita que o debate sobre o assunto precisa avançar ainda mais dentro de sala de aula. “Eu sinto que a pauta é pouco recorrente. Apesar de termos diversas pesquisas sobre transplantes devido ao avanço da ciência nesse campo, a doação pode ser mais debatida e projetos como este contribuem para isso”.
Na PUCRS, o Hospital São Lucas possui um dos principais hemocentros da cidade e realiza campanhas para incentivar a doação de sangue e órgãos todos os anos. Além de prestar uma homenagem para Eduardo, o Instituto De ponto a vírgula também tem a intenção de mostrar que outras histórias podem continuar sendo vividas.
“Escolhemos este nome justamente para demonstrar que a morte não precisa ser um fim, que muitas vezes ela pode ser uma vírgula e o nosso objetivo é esse: contribuir para que a informação chegue até as pessoas, para que pontos finais virem vírgulas”, conclui João.
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Da esquerda para direita – Prof. Ricardo Reis (UFRGS), Lucas Dutra Luza, Prof. Rafael Garibotti (PUCRS), Vitor Balbinot Zanini, Prof. Fernando Moraes (PUCRS) e Bernardo de Freitas Farinon
A ideia surgiu de uma provocação na sala de aula: criar um projeto para solucionar problemas da vida real por meio de circuitos e sistemas. Esse era o desafio dos estudantes Vitor Balbinot Zanini, Lucas Dutra Luza, Bernardo de Freitas Farinon, Vinicius Rocha Miranda Souza e Rijckard Vizzenzo Rommel, do curso de Engenharia de Computação, da Escola Politécnica.
Engajados em desenvolver algo útil, acessível e de baixo custo, os estudantes criaram um protótipo elétrico para auxiliar pessoas sem treinamento em primeiros socorros a realizarem a manobra de Heimlich, essencial para situações de engasgamento. O projeto criado pelos alunos se baseou na Lei Lucas (13722/18), que busca capacitar professores e funcionários de instituições de educação básica e recreação infantil em noções de primeiros socorros.
“Nós precisamos de uma inter-relação maior entre as áreas, não podemos ficar nichados apenas na nossa, que é a programação. Para isso, entramos em contato com a área da saúde para descobrir o problema naquela área específica e assim chegamos nesse projeto. A saúde e a tecnologia são o futuro”, defende Vinicius.
Além de contribuir ativamente para a resolução deste problema, o projeto venceu a etapa internacional do Student Design Competition, promovido pela IEEE Circuits and Systems Society (CASS). “Fico feliz em representar não só o Rio Grande do Sul, mas o Brasil também”, comemora Vitor. Saiba mais sobre a competição aqui.
Joana Barichello se interessou pela Iniciação Científica e criou um site para falar sobre economia, liderança e empreendedorismo. / Foto: Matheus Gomes
Falar sobre economia, liderança e empreendedorismo de maneira compreensível para estudantes do Ensino Médio não é uma tarefa fácil. No entanto, Joana Nunes Barichello aceitou esse desafio, e como bolsista do Programa de Iniciação Científica Júnior (IC Júnior) da PUCRS, criou um projeto para oportunizar o aprendizado sobre esses temas de forma acessível.
Orientada pelo professor e decano da Escola de Negócios Éder Henriqson, a estudante criou o site “Future Leaders Official”, que disponibiliza conteúdos didáticos sobre Administração, Economia e Finanças para jovens e adolescentes que não tenham tido acesso a este tipo de informação durante a educação básica.
“Esse site não é apenas dedicado aos que pretendem estudar futuramente essas matérias, mas também para educar todos os adolescentes sobre esses tópicos vistos em vários momentos da vida real independentemente da sua profissão”, ressalta Joana.
Os estudos para a criação do site foram baseados no projeto de pesquisa intitulado Desenvolvimento organizacional em fatores humanos e resiliência sistêmica, que Joana participou durante o Programa de IC Júnior. A estudante pesquisou sobre os impactos da pandemia de Covid-19 no setor de petróleo e gás, e a capacidade das empresas responderem à crise, garantindo segurança e continuidade dos negócios. Conforme a aluna, essa experiência trouxe um contato com o assunto que nunca tinha visto durante a escola, possibilitando um senso crítico apurado e aprendizados de como pesquisar e escrever de forma científica.
“Tive contato com temas que não vejo durante as aulas no ensino médio como Economia, Administração, Empreendedorismo e Finanças. Nessa experiência do IC Júnior tive contato com coleta de dados, li artigos, fiz pesquisas com empresas, aprendi a fazer gráficos e ter iniciativa. Foi uma experiência que agregou muito para mim, já que quero ingressar na faculdade”, finalizou Joana.
