O perfil do aluno formado pela Escola de Humanidades deve contemplar contribuições para o desenvolvimento pessoal e profissional, pautado em referenciais humanísticos que fomentam a formação ética, cidadã, crítica e integral dos estudantes da PUCRS, com base em:

• Reflexão ética sobre a condição humana;
• Humanitas como ser integral;
• Conceito de diálogo/afeto como possibilidade de mediação;
• Concepção de pessoa e profissional que atuará com a diversidade de segmentos sociais;
• Racionalidade entre prática e teoria, enquanto ser humano que se pensa a partir do outro;
• Fundamentos do cuidado do ser humano;

   Estes pressupostos, por sua vez, fomentam a caminhada do estudante em busca da sua formação, na qual os percursos formativos constituem-se como o grande horizonte a ser buscado.

   Desta forma, pensar o perfil a partir da modalidade dos percursos formativos traduz-se no entendimento de que o estudante diplomado por qualquer um dos cursos que compõem a estrutura organizacional da Escola de Humanidades tem a sua base numa formação dialogada com todas as   áreas da Escola. A inter-relação dos cursos se dá de forma articulada, buscando a complementaridade do conhecimento

   A Escola de Humanidades constitui-se como referência epistemológica, possibilitando que cada curso construa o perfil profissional a partir do seu projeto ético, político, de sua identidade e de sua proposta de formação, alinhada aos pressupostos e centralidade na formação humanística, ética, crítica e integral.

   Tendo esses pressupostos de formação da Escola de Humanidades como referência, o Curso de Letras/Língua Portuguesa e respectivas literaturas proporciona, ao seu graduado, múltiplas competências e habilidades, adquiridas durante sua formação acadêmica.

   São exigidas as seguintes competências e habilidades deste profissional formado pela PUCRS:

• Domínio da expressão oral e escrita em diferentes situações de comunicação, especialmente nas que requerem o uso do padrão culto da língua materna, em termos de produção e recepção de textos.
• Capacidade de julgar a adequação comunicativa de produções linguísticas alheias e de apontar soluções práticas para os problemas de expressão que se colocam.
• Compreensão crítica das principais perspectivas teóricas adotadas nas investigações linguísticas e literárias que fundamentam sua formação profissional.
• Capacidade de conceber a linguagem como um fenômeno complexo, entendido nas suas várias dimensões – psíquica, histórica, social, política, filosófica e literária.
• Capacidade de perceber os diferentes contextos interculturais, ampliando o senso crítico para entender a necessidade de busca permanente de formação.
• Domínio de métodos, técnicas pedagógicas e tecnologias que permitam a transposição de conhecimentos de língua e literatura para os diferentes níveis de ensino e para os mais diversos contextos de aprendizagem.
• Capacidade de resolver problemas, tomar decisões, desenvolver abordagens teóricas de forma criativa, trabalhar em equipe e comunicar-se dentro da multiplicidade dos saberes que compõem a formação superior em Letras.
• Compromisso de colocar suas capacidades intelectuais e seu esforço profissional a serviço do progresso, da justiça social e da ética.

    Os candidatos aos cursos da PUCRS podem valer-se das seguintes modalidades de acesso: Concurso Vestibular, Vestibular Complementar, Transferência, Ingresso mediante diploma de curso superior ou PROUNI. Existe, também, a possibilidade de ingresso como estudante-convênio, dentro do limite de vagas estabelecido no respectivo convênio. A mudança de curso por reopção poderá ser solicitada pelo aluno mediante oferta prevista em edital, e poderá ser concedida, na existência de vaga, pelo Coordenador do curso a que está vinculado o curso pretendido.

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O sistema de avaliação é estabelecido conforme o Regimento Geral da PUCRS.

ESTATUTO E REGIMENTO GERAL