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III COLÓQUIO FRANCO-LATINOAMERICANO DE PESQUISA SOBRE DEFICIÊNCIA

Igualdade de Direitos e Acesso a uma Vida Digna:

Desafios e Controvérsias na Questão Social da Deficiência

09 a 11 de Março de 2017

L’école des Humanités (PUC-RS)1, la FADERS2, l’INS HEA3  et le Programme Handicaps et Sociétés4 de l’EHESS e la ALTER5– Société Européenne de Recherche sur le Handicap,   avec le soutien de UERGS6, do IFSUL7 e da UNISINOS8 ont le plaisir de vous annoncer la tenue du IIIème colloque franco-latino-américain de recherche sur le handicap. Après Paris en 2014 et Santiago du Chili en 2015, cette édition se déroulera à Porto Alegre, dans l’Etat de Rio Grande do Sul, au Brésil à la PUC-RS les 9, 10 et 11 mars 2017. Le thème central de ce IIIème colloque portera sur l’égalité et la dignité.

Les questions relatives à l’égalité et à la dignité interrogent depuis longtemps la manière de traiter socialement les personnes handicapées. Depuis une vingtaine d’années, débats internationaux et politiques publiques ont promu de nouvelles conceptions de l’affiliation sociale (Castel, 1995) des personnes handicapées. Qu’il s’agisse d’instances liées à la santé (OMS, 2001), à l’éducation (Unesco, 1994) ou de l’ONU (2007), il s’agit désormais de favoriser un égal accès aux droits, aux biens et aux services, tout en égalisant les chances d’accès à l’éducation, à l’emploi et, d’une manière générale, à une vie sociale épanouissante.

Ainsi, de manière antérieure ou concomitante, politiques publiques et initiatives privées ont mis en place des dispositifs visant à favoriser l’accès à l’emploi ou à la formation des personnes handicapées, ces populations étant statistiquement plus pauvres et exclues que les autres.

Qu’il s’agisse des lois nationales, des initiatives associatives ou individuelles, toutes renvoient à l’idée qu’il s’agit par l’action de faire œuvre de justice sociale, afin de rendre la vie de ces personnes plus digne, tout en les rendant utiles à la société. Cette question de justice sociale renvoie elle-même à des conceptions de l’égalité différentes d’une culture à l’autre, ne donnant pas lieu aux mêmes actions collectives, que celles-ci soient publiques ou privées.

En d’autres termes, égalité et dignité renvoient à des théories de la justice, dont certaines promeuvent l’égalité des chances (Rawls, 1971), les capabilités (Sen, 2010 ; Nussbaum, 2012) ou bien encore un même accès aux droits pour toutes et tous. Ainsi, la question de la participation sociale vise à favoriser l’égalité des chances. Le traitement spécialisé dont il est question ici se rapporte à des formes de sollicitude (Tronto, 2009 ; Paperman, Laugier, 2011), qui, encore aujourd’hui, peuvent parfois donner lieu à des formes de paternalisme ou de protectionnisme difficilement acceptées par les personnes concernées, tandis que la protection sociale d’Etat, lorsqu’elle existe, entend diminuer l’exclusion socio-économique.

Ces questions relatives à la dignité et à l’égalité génèrent de vifs débats. Ces derniers ne portent pas exclusivement sur l’accès à l’éducation ou à l’emploi, mais renvoient à des conceptions de la santé et du bien-être dans lesquelles l’environnement doit favoriser le développement le plus complet possible de la personne (OMS, 1986). En ce sens, certaines activités sociales comme le sport changent de sens. Ainsi, depuis 2010, le Conseil de l’Union Européenne considère que l’une des principales fonctions du sport est de favoriser l’inclusion sociale. Concernant l’accès à une vie digne, les débats portant sur le droit à la sexualité et à la vie affective des personnes handicapées qui en sont les plus éloignées interrogent les frontières de l’action publique.

Pour cette troisième édition du colloque franco-latino-américain de recherche sur le handicap, nous souhaitons, en plus des propositions de communication individuelles, permettre aux intervenants de proposer des sessions thématiques pour favoriser les échanges dans des domaines spécifiques, ainsi que des pistes de recherches communes entre chercheurs et acteurs des pays impliqués.

Comme les années précédentes, nous entendons également favoriser les échanges entre monde académique et société civile, tout en respectant les spécificités de chaque démarche qu’il s’agisse d’une action professionnelle, associative ou scientifique.

Ainsi, nous invitons la communauté scientifique, les praticiens et les associations à faire leur proposition d’ici le 30 juin 2016 en s’inspirant des thèmes suivants:

  • Scolarisation et formation : entre égalité des chances et égalité d’accès.
  • Droit au travail et handicap : entre injonctions normatives et matérialisation de l’accès à l’emploi.
  • Disposer de son corps : droit à la reproduction, à l’intimité et au(x) plaisir(s).
  • Conception, développement et mise en oeuvre des politiques publiques : une justice sociale entre équité et égalité ?
  • Accessibilité, accès aux soins et programmes de santé adaptés : quelle(s) place(s) pour le monde médical ?
  • Fonction des activités culturelles et sportives : inclusion par le sport et la culture ou droit d’accès universel aux activités de loisir ?
  • Égalité, dignité, handicap : dimensions anthropologiques et philosophiques.
  • Luttes et mobilisations collectives pour les droits.

Expériences de vies : articuler le handicap aux autres dimensions identitaires (genre, race, classes sociales, sexualités, génération, etc.).

[1] Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

[2] Fundação de Articulação e Desenvolvimento de Políticas Públicas para Pessoas Com Deficiência e Altas Habilidades do Rio Grande do Sul

[3] Instituto Nacional Superior de Formação e de Pesquisa para a Educação dos Jovens Deficientes e dos Ensinamentos Adaptados, Paris  /  Institut National Supérieur de Formation et et de Recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés

[4] Escola dos Altos Estudos, Paris  /  Programme Handicaps et Sociétés

[5] Société Européenne de Recherche sur le Handicap

[6] Universidade do Estado do Rio Grande do Sul

[7] Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense

[8] Universidade do Vale do Rio dos Sinos (www.unisinos.br)

  • Apporter aux participants un espace d’échanges et de débats autour des recherches réalisées sur le handicap.
  • Promouvoir les échanges entre personnes issues d’aires culturelles différentes, afin de mettre en oeuvre des recherches conjointes entre chercheurs et acteurs de différents pays.
  • Promouvoir les échanges entre milieu universitaire et société civile, tout en respectant les spécificités de chaque acteur, professionnel, associatif ou universitaire.

Toutes les personnes intéressées, professionnelles ou non, par les études relatives aux personnes handicapées, à l’égalité et la dignité

Le colloque se tiendra les 9, 10 et 11 mars 2017, à la Pontifícia Universidade Católica de l’Etat du Rio Grande do Sul – Porto Alegre/RS – Batiment 41.

Avenida Ipiranga, 6681 – Porto Alegre – Brésil

PUCRS

Coordintion générale

  • Martial Meziani – (INSHEA, França)
  • Profª Dra. Idília Fernandes – (PUCRS, Brasil)

Equipe de coordination

  • María Noel Míguez Passada (Universidad de la República, Uruguay)
  • Charlie Trelles Severo (FADERS, Brasil)

Comité d’Organisation

  • Andréa Benvenuto (EHESS, França)
  • Andréa Asti Severo (FADERS, Brasil)
  • Charlie Trelles Severo (FADERS, Brasil)
  • Emmanuella Martinod (Université Paris 8, França)
  • Eva Loreni Castilhos (FADERS, Brasil)
  • Fabíola Dutra Malaguez (FADERS, Brasil)
  • Gildas Brégain (EHESS, França)
  • Jorge Amaro de Souza Borges  (FADERS, Brasil)
  • Marie Coutant (EHESS, França)
  • María Noel Míguez Passada (UdelaR, Uruguay)
  • Marilu Mourão Pereira (FADERS, Brasil)
  • Tauana Olivia Gomez Silva (Université Rennes 2, França)

Comité Scientifique

  • Ana Paula de Oliveira Santana (Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil)
  • Andréa Asti Severo (FADERS, Brasil)
  • Andr​e​a Benvenuto​ (EHESS, França)
  • Bernard Andrieu (Université Paris Descartes, França)
  • Brenda Araceli Bustos Garcia (Universidad​ ​Autonoma​ ​de Nuevo Leon, México)
  • Carmen Aleida Fernández Moreno (Universidad Nacional de Colombia, Colômbia)
  • Carolina Ferrante (Universidade Católica del Norte – Antofagasta, Chile)
  • Charlie Trelles Severo (FADERS, Brasil)
  • Cláudia Rodrigues Freitas (UFRGS, Brasil)
  • Emmanuella Martinod (Universidade Paris 8, França)
  • Eric de Léséleuc (INS HEA França)
  • Gildas Brégain​ (EHESS, França)
  • Idília Fernandes (PUC/RS; FADERS, Brasil)
  • Jorge Amaro de Souza Borges  (FADERS, Brasil)
  • Karina Ramacciotti (UBA, Argentina)
  • Luis Gustavo Pereira de Souza Correia (Universidade Federal de Sergipe, Brasil)
  • Maria Alfonsina An​g​elino ​(Universidad Nacional de Entre Ríos-UNER, Argentina)
  • Maria Luizete Carliez (Universidade Federal do Pará, Brasil)
  • María Noel Míguez Passada (UdelaR, Uruguay)
  • Marilu Mourão Pereira (FADERS, Brasil)
  • Martial Meziani (INS HEA​, França)
  • Mariama Kaba (Universidade de Lausanne, Suíça)
  • Marta Ascurra (Universidad Nacional de Asunción, Paraguay)
  • Maura Corsini Lopes (UNISINOS, Brasil)
  • Monica Carvajal Osorio (Universidad de Colombia, Colômbia)
  • Olivier Le Guen (CIESAS, México)
  • Patrick Fougeyrollas (Universidade Laval, Canadá)
  • Serge Ebersold (INS HEA, França)
  • Simone Regina Sandri (FADERS, Brasil)
  • Yves Boisvert (ENAP, Canadá)

Cliquez ici pour le programme complet.

Le programme du colloque se dévoilé de la façon suivante:

  • Conférences
  • Dra. Isabelle Ville (Directrice de recherche) – Socióloga – INSERM – (http://www.cermes3.cnrs.fr/fr/membres/156-ville-isabelle)
  • Dra. Marisa Faerman Eizirik (Psychologue)- UFRGS  – http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4787004U3; http://includeassessoria.com.br/?page_id=55)
  • Table Ronde
  • Dra. Catherine Barral (Sociologue ) – EHESP https://www.researchgate.net/profile/Catherine_Barral; http://mssh.ehesp.fr/)
  • Communications orales ou affochées: Soumission des propositions pour évaluation en double aveugle.
  • Sessions thématiques: Soumssion des propositions pour évaluation en double aveugle.
  • Présentations confirmées
  • “Soluções Assistivas, ampliando o conceito de Tecnologia Assistiva a partir de uma perspectiva Sócio-Histórica do Trabalho e Educação” – Passerino, Liliana Maria; Souza, Magali; Pereira, Ana Cristina Cypriano; Wagner,Rosana;
  • “Hospitalisation à domicile et expérience de vie” – Cécile Carra
  • “Inclusão escolar: os desafios da formação inicial de professores” –  Margarete Freire Duarte; Liliana Maria Passerino
  • “A dimensão comunicacional na inclusão laboral de pessoas com deficiência” – Pereira, Ana Cristina Cypriano; Figueiró, Gabriel de Abreu
  • “Engagement des pères d’enfant ayant une surdité à travers les représentations des professionnels de la santé” – Kirsch, Sarah; Gaucher, Charles
  • “Aproximando Vivências” e “Educação Especial Sem Fronteiras” – Ana Rosimeri Araujo da Cunha
  • “As atividades físico-esportiva e o direito a participação das pessoa com deficiência: experiências do município de São Carlos (SP) – Brasil” Autoras: Andrade, Andresa Caravage de; Oliver, Fátima Corrêa
  • “Les aménagements raisonnables au profit des travailleurs handicapés” Josépha Dirringer
  • “Direito ao trabalho e condições de igualdade: o olhar dos servidores de uma universidade federal” – Pottmeier, Sandra; Donida, Lais; Santana, Ana Paula
  • “Langue des signes et parentalité : assurer une réelle participation sociale des enfants vivant avec une surdité” – Charles Gaucher
  • “Práticas pedagógicas e Deficiência intelectual: desafios para a igualdade de oportunidades” – Rahme, Mônica Maria Farid
  • “Tecnologia assistiva para estudantes com deficiência visual: o uso da cartografia tátil no segundo ano da EEEFM Sen. Argemiro de Figueiredo, em Campina Grande-PB-Brasil” – Sonia Maria de Lira
  • “Deficiência e mídia: narrativas de opressão, vulnerabilidade, superação, espetacularização e a aceitação da experiência da deficiência” – Ayres, Melina de la Barrera; Gesser, Marivete; Luiz, Karla Garcia
  • “Programa GRAU: ponte entre formação de tradutores à acessibilidade e à inclusão cultural” – Degasperi, Marisa Helena
  • “História da educação especial: discursos presentes na criação e constituição do instituto nacional de educação de surdos” – Abreu, Marcela Alves de; Carvalho, Diana Maul
  • “Rendre légitime les droits subjectifs: émotions et mobilisations dans la constitution du problème public “handicap et sexualité” – Pierre Brasseur
  • A escolarização de surdos e cegos no Brasil e na França: os primeiros institutos de educação especializada –  Baessa Estimado, Roberta
  • L’émotion esthétique : une voie vers l’éveil de l’être et la rencontre de l’autre – Canet, Géraldine
  • A Educação Musical Especial e a EJA na Escola Regular –  Fernandes, Ana Paula
  • Implantation cochléaire et régulation juridique des relations entre les sourds et le monde médical –  Vennetier, Soline
  • O Geoprocessamento Como Ferramenta Para Construção de Políticas Públicas para Pessoas Com Deficiência – Ferreira, Taísa ;Cadore, Paula; Hickmann, Darlene Taís; Fonseca, Fernanda Marzullo; Roman,Carlos Augusto
  • La centralidad del trabajo y su impacto en la vida cotidiana en personas con discapacidad psíquica –  Close, María Noel
  • Genre et autisme: deux catégories en confrontation pour des adolescents en institution spécialisée –  Primerano, Adrien
  • Trupe diVersos: produção partilhada de criação cênica – Peres, Marta Simões
  • Le droit international des droits de la personne protège-t-il les droits à la sexualité des personnes handicapées ? –  Paré, Mona
  • Fundamentos teórico-filosóficos da pesquisa em educação especial no Brasil –  Silva, Régis Henrique dos Reis

Charge horaires : 30 heures

Certificats:

Sera fourni un certificat ayant assisté à 75% du colloque.
Sera fourni un certificat aux personnes ayant fait une présentation.

Langues

Portugais – Français – Espagnol – LIBRAS(Langue des signes brésilienne)

Interprétation

Portugais et Français

Il n’est actuellement plus possible de faire des propositions de communication

Prendre contact avec le comité d’organisation coloquiofrancolatinoamericano3@gmail.com

Orientations pour s’inscrire au Colloque :

  • Les inscriptions sont réalisée individuellement sur le site internet du Colloque
  • Les travaux sélectionnés seront inclus dans le programme une fois l’inscpription réalisée
  • Il n’est pas possible de payer de manière collective
  • L’accès aux locaux sera possible après remise du badge lors de votre arrivée sur place

SESSIONS THEMATIQUES – tous les communicants doivent s’inscrire

PRESENTATION ORALE – pour les travaux ayant plusieurs auteurs : le communicant principal doit avoir effectué son inscription, tous comme les autres communiquants s’ils veulent être présents dans la salle.

Durée des présentations 15 minutes. La communication pourra être présentée sous la forme choisie par le communiquant (avec ou san powerpoint, par exemple). La présentation pourra donc être projetée : police Times New Roman, taille 12, espace interligne de 1,5 ou 2, maximum de 8 pages. Ce texte pourra être celui envoyé au 15 février 2017. Pour les publications, les versions définitives pourront être envoyées une fois les supports de publications définis.

PRESENTATION SUR POSTER –  Les règles d’inscriptions sont les mêmes que pour les présentations orales.

DIMENSIONS DES POSTERS   – Largeur : 90 cm

– Hauteur : 120 cm

– Fil pour suspendre le poster

– Nombre de caractère, design, utilisation de graphiques, de photographies, etc. : à la discrétion des auteurs.

Modalidade Valeurs jusqu’au 25 Décembre, 2016 Les valeurs du 26 Décembre, 2016
Estudantes PUCRS R$ 100,00 R$ 110,00
Diplomados PUCRS R$ 200,00 R$ 220,00
Estudantes Externos R$ 300,00 R$ 330,00
Profissionais R$ 400,00 R$ 440,00
Público Geral R$ 400,00 R$ 440,00

Pour faire votre inscription, cliquer sur le bouton dédié et remplir le  fomulaire.

Tous les particpants devront faire une inscription Individuelle.

Merci de remplir correctement votre adresse e-mail d’inscription.

inscreva-se

 

Logo FADERS INS HEA-2logo_PHSLOGO-EHESS

UERGS Logo Parrilla Del Sur Galpão Crioulo Logotipo Mi Grafica Expressa Logo UNISINOS

 

Logo-CIL IFSul DMAE Alter_logo Galeteria Casa do Marques

Logo_365_m Café do Mercado Label Chair UNESCO SHHR

 

 

 

Les auteurs sont responsables du choix et de la présentation des faits figurant dans cet événement, pas nécessairement celles des idées de la Chaire UNESCO.

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Amb-Brésil Instituto FrancêsGrhapesNovotel_HResorts_logo_P2766

Informations complémentaires, vérifiez directement auprès de l’hôtel.

* Lorsque vous entrez en contact avec l’hôtel, informez la réception que vous participez au colloque .

Novotel_HResorts_logo_P2766

Hotel: Novotel Porto Alegre Três Figueiras

Adresse: Av. Soledade, 575 – Três Figueiras

Téléphone : 55 51 3327 9292

A 4,2 km du colloque (à 12 minutes en transport)

Réservation et contact:  h3258-re@accor.com.br

  • Aliança Francesa de Porto Alegre
    • Aline Monteiro Correia
    • Aline Puthin
    • Ana Flávia Beckel Rigueira
    • André Vidal
    • Andréia Colares
    • Angela Marin
    • Antonio Carlos Gerbase
    • Associação de Psiquiatria do Rio Grande do Sul
    • Casa do Menino Jesus de Praga
    • Darci Dessbesell
    • Dênia Bazanella
    • Elisiane Silva
    • Francisco Arseli Kern
    • Henrique Asti Severo
    • Hervine Guillet
    • Jaqueline da Silva Rosa
    • José Puig
    • Luiz Antonio de Castro-Santos
    • Maria da Graça de Lavra Pinto
    • Mario Ferreira
    • Matias Strassburger
    • Michele Soares Ramos
    • Mirelle Melo Ferreira Duarte
    • Patrice Pauc
    • Paulo Adriano Alves
    • Rafael Dufau Junqueira
    • Renata Weber Prochnow
    • Riege Teresinha Lenz Dias
    • Rogério de Lavra Pinto
    • Sandra Fernandes
    • Susane Silva
    • Tatiane Durão
    • Tellêmaco Rodrigues Bittencourt Júnior
    • Thierry Troussier
    • Tiago Mello
    • Universidade Federal de Santa Maria
    • Vilma de Pícoli

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