TÍTULO DO PROJETO
CANTOS E RECANTOS: cantigas em diversas línguas para crianças de 5 a 7 anos

UNIDADE ACADÊMICA
Faculdade de Letras/CELIN

COORDENAÇÃO
Profª. Dr. Vera Wannmacher Pereira

ORGANIZAÇÃO DA PRODUÇÃO
EDIPUCRS

PROFESSORES COLABORADORES
Prof. Dr. Albino Pozzer
Prof. Dr. Aureliano Calvo Hernández
Prof. Ms. Bruno Bergamin
Profª. Dr. Erica Sofia Luisa Foerthmann Schultz
Profª. Dr. June Campos
Profª. Dr. Solange Medina Ketzer
Profª. Dr. Valéria Pinheiro Raymundo

ALUNOS COLABORADORES
Ana Maria Rezende Neves (Acadêmica de Letras)
Andréa Ghering (Acadêmica de Letras)
Ana Paula Toy (Acadêmica de Letras)
Jonas Saraiva (Acadêmico de Letras)
Milena Jesus dos Santos (Acadêmica de Letras)
Natasha Catarino Siqueira (Acadêmica de Letras)
Roger Rocha (Acadêmico de Letras)


      O PROJETO CANTOS E RECANTOS: CANTIGAS EM DIVERSAS LÍNGUAS PARA CRIANÇAS DE 5 A 7 ANOS propõe uma imbricação de ciência, cultura e educação, sendo animado pela integração entre as áreas de língua materna, língua estrangeira e literatura que constituem as Letras e pela participação de professores e acadêmicos vinculados a essas áreas.
      Realizado no Centro de Referência para o Desenvolvimento da Linguagem - CELIN da Faculdade de Letras, nasce de pesquisas voltadas para crianças de 5 a 7 anos nesse espaço desenvolvidas e está associado ao projeto "Poesia e Alfabetização aos 6 Anos", em desenvolvimento sob a coordenação da Profª Dr. Solange Medina Ketzer nesse mesmo local.
      Tem os propósitos de: disponibilizar à comunidade materiais para estudos e pesquisas que busquem o conhecimento do cancioneiro infantil em diversas línguas e a compreensão da sua importância para o desenvolvimento da fala, da leitura e da escrita de crianças de 5 a 7 anos; e de oportunizar a acadêmicos de Letras o contato com os processos de constituição, manutenção e ampliação de um acervo e o desenvolvimento da consciência sobre a relevância cultural, científica e pedagógica de trabalhos dessa natureza.
      Assim concebido, prevê a organização de um acervo de canções infantis em diferentes línguas, o desenvolvimento de oficinas com crianças de 5 a 7 anos, utilizando o acervo construído, e a socialização do trabalho com professores de educação infantil e alfabetização.